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Tesi e corso Aggiornamento

CORSO DI FORMAZIONE PERMANENTE* AGGIORNAMENTO E SUPERVISIONE POST DIPLOMA

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Il corso si rivolge a Diplomate e Diplomande, Studenti di buon livello del III anno di Scuole accreditate APID che desiderano continuare ad approfondire la loro formazione.

Punto cardine della proposta sono i 3 incontri di Supervisione di 3 ore correlati a lezioni divise secondo 3 indirizzi base della DMT:

 

artistico   riabilitativo    clinico

Si sottolinea che  la direttiva dell’Apid, in base alle attuali esigenze  del mercato e delle istituzioni va verso una specifica differenziazione delle aree di intervento.

Le ore saranno attestate. *Richiesta APID come formazione permanente.

Ognuno dei 3 incontri fa riferimento ad una frase programmatica: la prima è tratta da una lezione di D.Dupuy, pioniere della danza moderna e contemporanea.

Dalla visione della Danza Moderna risalta un individuo che non percorre funzionalmente il mondo bensì ne  riscopre il fascino e dà forma nel suo movimento al suo desiderio di abitarlo.

La seconda, riferita alla disabilità, è tratta dallo zen e risuona dell’idea: qual è la persona più interessante del mondo? quella seduta ora dinanzi a me! Racchiude in sé grandi tematiche della relazione empatica, profonda e non discriminante della danzaterapia. Accettazione incondizionata e non discriminazione.

La terza non può che essere di T.Schoop, che con il Suo “vuoi danzare con me?” portò la danzaterapia in ospedale psichiatrico. La frase fa riflettere oltre che sulla non voluta definizione di stereotipie o patologie, sulla densità e l’umiltà del rituale che canalizzando cura; umiltà del terapeuta che si riconosce come ponte.

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A passo di dmt…attraverso il cammino danzato dei popoli. ovvero le risorse del patrimonio delle danze popolari per un setting di dmt

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Di Paola Aonzo Ciceri (2007)

"Danzare alla ricerca delle proprie radici, del proprio movimento, è come prepararsi ad un viaggio che porterà l'individuo, in maniera più o meno conscia a realizzarsi con la storia dei popoli che ci hanno preceduto sulla terra nel corso dei millenni ...
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Il corpo taciuto. tra danzamovimentoterapia, educazione e scuola

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 Di Emanuela Galinelli (2007)

"… quello che si vuole sostenere è la necessità di assumere, nella scuola di oggi, un pensiero educativo che si rivolga alla persona nella sua interezza, una scuola che guardi ai bambini come soggetti incarnati in un corpo aperto al mondo, in continua relazione con l’ambiente a cui appartengono.."

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La totalita' corpo-mente: il limite come possibilita' nella danzamovimentoterapia. sintesi di un percorso con disabili mentali

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Di Marita Brambilla (2007)

"La totalità corpo-mente è presupposto di base della DMT, che considerando l'uomo nella sua totalità psico-fisica, utilizza il limite come punto di forza: a partire dalla sua presa di coscienza molto può accadere...

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Il cerchio simbolo universale, forma della danza, momento speciale in danzaterapia

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Di Eleonora Speroni (2007)

"...Il simbolo, da un lato, è l'occasione di manifestare all'esterno, tramite la costruzione, questo spazio interiore; ma nello stesso tempo questa stessa manifestazione materiale ed esterna del simbolo ha la funzione di rimandarci allo spazio interiore, insomma di "risvegliarci" inconsciamente o consapevolmente"
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Sguardi sul tempo della danzaterapia

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Di Monica Fedeli (2007)

Partendo dalla favola di "Alice nel paese delle meraviglie" la tesi trova attinenza tra i personaggi della fiaba con il mondo della terapia e della danza dove 'si può partire dall'interiorità, dal sogno per arrivare alla crescita personale alla consapevolezza e all'incontro con gli altri.
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