I incontro: venerdì 25 novembre - Indirizzo Artistico/Educativo
Bambini e difficoltà di apprendimento: siamo in grado con gli strumenti della DMT?

II incontro: venerdì 3 febbraio - Indirizzo Riabilitazione
Terza età e Alzheimer. Spazio e tempo della "fine"

III incontro venerdì 30 Marzo - Indirizzo Clinico
Il trattamento delle psicosi attraverso la Danzaterapia

IV incontro venerdì 22 Giugno - Indirizzo clinico-riabilitativo
Infanzia Adolescenza Età Adulta e Vecchiaia: la follia di esistere

 

Il corso, in fase di accreditamento APID, si rivolge a Diplomate e Diplomande, Studenti di buon livello del III anno di Scuole accreditate APID che desiderano continuare ad approfondire la loro formazione.

Si presenta come rielaborazione dell’aggiornamento dell’anno scorso, in quanto c’è stata una grande esigenza di approfondimento da parte dei soci.

I temi verranno rivisitati con consulenze di diversi esperti esterni e si aggiunge una quarta giornata dedicata all’Alzheimer facendo riferimento al gruppo di studio Apid tenuto da Valentina Bellinaso.

Punto cardine della proposta sono i 4 incontri di Supervisione di 3 ore, più 2 ore di Danzaterapia esperienziale e 2 ore specifiche con docenti ospiti di psicosomatica, psicopatologia, pubbliche relazioni e management-marketing della figura professionale, correlati a lezioni divise secondo le 4 utenze della DMT di cui anche l’Apid si sta occupando e approfondendo grazie i gruppi di studio e secondo i 3 indirizzi base della DMT:

• artistico/educativo
• riabilitativo
• clinico

Bambini e difficoltà di apprendimento 

Terza età e Alzheimer 
Psichiatria
Passaggi tra le diverse età

Si sottolinea che la direttiva dell'Apid, in base alle attuali esigenze del mercato e delle istituzioni va verso una specifica differenziazione delle aree di intervento.

Le ore saranno attestate. Totale ore 28 (7 ad ogni incontro)
Ognuno dei 4 incontri fa riferimento a una frase programmatica.
La prima frase è riferita all'apprendimento, in Maria Montessori: "Ciò che chiediamo ai nostri bambini è che si adattino alla prigione senza darci fastidio."

La seconda, riferita alla disabilità, è tratta dallo zen e risuona dell'idea: qual è la persona più interessante del mondo? quella seduta ora dinanzi a me!
Racchiude in sé grandi tematiche della relazione empatica, profonda e non discriminante della danzaterapia. Accettazione incondizionata e non discriminazione.

La terza non può che essere di T.Schoop, che con il Suo "vuoi danzare con me?" portò la danzaterapia in ospedale psichiatrico. La frase fa riflettere oltre che sulla non voluta definizione di stereotipie o patologie, sulla densità e l'umiltà del rituale che canalizzando cura; umiltà del terapeuta che si riconosce come ponte.

La quarta ed ultima frase sull'entrare-uscire dalla vita e morte è presa dal Tao Te Ching ed è dedicata alle quattro fasce di età.

I partecipanti ai gruppi hanno già avuto modo di riflettere su queste tematiche; ora si tratta di condividerle e approfondirle insieme a docenti e supervisori allo scopo di progettare insieme nuove vie per una corretta diffusione della dmt.
S'intende inoltre valorizzare una corretta documentazione per valorizzare una pratica che non deve essere confusa con altre (specificità degli interventi di dmt).

I incontro: venerdì 25 novembre - Indirizzo Artistico/Educativo

Bambini e difficoltà di apprendimento: siamo in grado con gli strumenti della DMT?

Tema di riferimento: Educare alla libertà di Maria Montessori.
Chi è servito è leso nella sua indipendenza. Questo concetto sarà il fondamento della dignità degli uomini futuri: "Non voglio essere servito, perché non sono un impotente, ma dobbiamo aiutarci gli uni gli altri, perché siamo esseri socievoli": ecco ciò che bisogna conquistare prima di sentirsi veramente liberi.
Il bimbo in città, dopo una piccola passeggiata, si dichiara stanco; e per questo noi crediamo che non abbia forza. Ma il suo languore viene dall'artificialità dell'ambiente, dalla noia, dal vestiario inadatto, dal tormento che il piccolo piede morbido soffre, chiuso nelle scarpe... e dall'esempio accasciante delle persone che camminano tutte intorno silenziose, sorridenti e senza sorriso.

14,00-15,00
Danza Contemporanea: Analisi e Osservazione del Movimento con riferimenti al senso dell'origine del movimento, dalla danza moderna alla danza Contemporanea.
15,00-16,30
DMT: La creatività che cura. Gruppo esperienziale (E.Cerruto) Danza dei 5 Movimenti: riferimento Legno Espressività-Creatività-Movimento verso il fuori
16.30-19.00
supervisione E. Cerruto
20.00-22.00
Medicina Tradizionale Cinese applicata alla Dmt F. Bonanomi

II incontro: venerdì 3 febbraio - Indirizzo Riabilitazione

Terza età e Alzheimer. Spazio e tempo della "fine"

Tema di riferimento tratto da Il candore dei fiori di loto – Quaderni spirituali di un discepolo Zen di Peter Matthiessen:
Il lama del monastero di cristallo mi pare molto felice e ciò nonostante chiedo cosa pensi di questo suo isolamento nei silenzi di Tsakang che non abbandona ormai da otto anni e che a motivo delle sue gambe non abbandonerà mai più.
Poiché Jang-bu sembra a disagio con il lama o con se stesso o forse con noi , gli dico di non porre domande in proposito se le considera irriverenti, ma dopo un istante lui fa la domanda e questo Sant'uomo dalla grande franchezza e semplicità ride ad alta voce, in modo contagioso, udendo le parole di Jang-bu, e mostra i suoi grossi denti di uno splendido bianco. Indicando senza alcun segno di autocommiserazione o di amarezza le proprie gambe contorte, quasi appartenessero a noi tutti, allarga le braccia verso il cielo e le montagne di neve, verso il sole alto e le pecore che danzano, ed esclama: "Certo che sono felice qui! E' meraviglioso! Soprattutto poiché non ho alternative!"
(Tratto da: "il candore dei fiori di loto – Quaderni spirituali di un discepolo Zen; Peter Matthiessen 1997; ed. Frassinelli)

14.00-15.00
Danza Contemporanea, Analisi e Osservazione del Movimento
15.00-16.30
DMT: Il limite come ponte per incontrare l'altro Gruppo esperienziale (Valentina Bellinaso)
Danza dei 5 Movimenti: riferimento Fuoco accoglienza-non discriminazione -uguale/diverso-vuoto-meditazione
16.30-19.00
Supervisione E. Cerruto
20.00-22.00
Evoluzione e storia del DNA: la fase inverno della vita, la costruzione, la realizzazione e il deperimento dell'uomo nella visione della Medicina Tradizionale Cinese con F. Bonanomi
 

III incontro venerdì 30 Marzo - Indirizzo clinico

Il trattamento delle psicosi attraverso la Danzaterapia

Tema di riferimento tratto da Vuoi danzare con me? – Il trattamento delle psicosi attraverso la Danzaterapia
Da sola nel mio studio una mattina, alzai lo sguardo per vedere un uomo di razza nera in piedi sull'uscio. Non l'avevo neanche sentito arrivare; quando i miei occhi lo videro per caso non sapevo se stesse entrando o uscendo. Se ne stava lì, stranamente senza peso e come un fantasma, avvolto in profondo silenzio. Alla fine, attentamente, cominciò a muoversi, girando intorno alla stanza lentamente, come un animale in gabbia. Se ne stette molto vicino alle pareti e i suoi piedi sembravano toccare solo leggermente il pavimento, come se il contatto lo ferisse. Sentii paura in lui, attorno a lui – ma il sentimento di paura stesso sembrava essere stato rimosso fuori dal suo corpo. Quello che rimaneva era la forma della paura, il disegno della paura.
Mentre me ne stavo, affascinata, a guardare Luke attraversare da un bordo all'altro la stanza, feci conoscenza con il suo particolare manierismo per la prima volta. Consisteva di tre azioni distintamente separate, ripetute un dopo l'altra, sempre nello stesso ordine. Per cominciare, alzava improvvisamente entrambe le braccia in un grande arco, che finiva con le sue mani, i palmi rivolti verso il basso e, usandole come se fossero forti attrezzi per tagliare, eseguiva dei gesti come per provocare dei tagli sul collo. Nel movimento finale faceva cadere la testa sul petto e si accarezzava i capelli in avanti, con dei colpi dolci e teneri. Questi tre movimenti meticolosi, eseguiti in un ritmo definito e con una grazia gentile, creavano un'atmosfera di religiosa umiltà.
(Tratto da: "Vuoi danzare con me? – Trudi Schoop; edizioni Del Cerro)

14,00-15,00
Danza Contemporanea: Analisi e osservazione del Movimento: Danza come profonda espressione interiore: Il pensiero visto dall'interno è sentimento, visto dall'esterno è movimento (P.Payne) Quale danza guardare allo specchio? Quale specchio per rispecchiare l'altro?
15,00-16,30
DMT: Gruppo esperienziale (E.Cerruto) Parti sane Parti folli? Dolceamara follia quotidiana?
Danza dei 5 Movimenti: riferimento Metallo Interiorizzazione-ritrovare dentro ciò che è fuori-approfondimento-rispecchiamento
16.30-19,00
Supervisione Elena Cerruto
20.00-22.00
Mila Sanna, il rapporto con le istituzioni e il confronto con l'équipe medica

IV incontro venerdì 22 Giugno - Indirizzo clinico-riabilitativo

Infanzia Adolescenza Età Adulta e Vecchiaia: la follia di esistere

Tema di riferimento tratto da Tao Te Ching, Lao-Tsu
Si esce nella vita e si entra nella morte.

14,00-15,00
Danza Contemporanea: Analisi e osservazione del Movimento dai bambini alla terza età.
15,00-16,30
DMT: Gruppo esperienziale (E.Cerruto) Danza dei cinque movimenti e aspetti psicopatologici con riferimento alla Medicina Tradizionale Cinese con F. Bonanomi.
16.30-19,00
Supervisione Elena Cerruto
20.00-22.00
Mila Sanna, management della Dmt: offerte alle diverse fasce di età con progetti specifici.

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